La organización Ego Non ha afirmado que "los ecos del pasado aún resuenan en nuestra sociedad actual", resaltando la relevancia de recordar eventos que marcan la historia reciente de España.

MADRID, 14 de octubre.

Durante este trimestre, 22 instituciones educativas públicas de la Comunidad de Madrid ofrecerán un taller titulado 'Pasado y presente del terrorismo de ETA: el testimonio de los jóvenes', dirigido a estudiantes de 4º de ESO y Bachillerato.

Esta iniciativa, que se inserta dentro de un programa de la Dirección General de Juventud, tiene como misión enseñar a las nuevas generaciones sobre la historia contemporánea del país, fomentando un compromiso firme hacia la democracia, el Estado de Derecho y la dignidad de las víctimas, en contraposición a cualquier forma de terrorismo.

Este martes, los consejeros de Familia, Juventud y Asuntos Sociales, Ana Dávila, y de Educación, Ciencia y Universidades, Emilio Viciana, inauguraron el programa en el colegio Nueva Castilla de Madrid, uno de los espacios titulares de estas sesiones educativas que se extenderán también a lo largo del próximo año.

El proyecto, impulsado por la asociación Ego Non, está compuesto por un grupo de jóvenes provenientes de diversas partes de España que se dedican a la lucha contra la glorificación de la banda terrorista ETA, responsable de la muerte de 853 personas y con un legado de dolor que se extiende a miles de afectados.

En las primeras sesiones del taller, se han presentado imágenes emblemáticas de figuras como Miguel Ángel Blanco y José Antonio Ortega Lara, víctimas del terrorismo. Al preguntarles a los estudiantes sobre sus identidades, la respuesta fue un silencio inquietante, reflejando una preocupante falta de conocimiento sobre la historia reciente.

Beatriz Botella Mateu, quien ha vivido de cerca la tragedia al perder a su tío y a su abuelo en atentados, compartió impactantes relatos sobre el contexto de ETA, enfatizando que “la mayoría de los asesinatos ocurrieron en tiempos democráticos” y recordando la extensa lista de extorsiones y atentados que marcaron a una generación.

La oradora no se detuvo en la narrativa histórica, sino que también criticó al partido Bildu, sugiriendo que sus acciones son un eco del pasado violento. “No queremos que el sacrificio de nuestros seres queridos sea en vano. Clamamos por memoria, dignidad y justicia. El terrorismo deja cicatrices profundas en las familias”, enfatizó con determinación.

Teresa Beitia, cofundadora de la asociación, mostró pruebas gráficas de la persistencia de ciertas ideologías a través de pintadas en Pamplona y en colegios, recordando que "las secuelas de ETA siguen afectando a nuestra sociedad".

Viciana destacó la importancia de transmitir la historia completa y precisa a los jóvenes, subrayando que “nuestro pasado es una brújula que nos orienta en el presente y el futuro”, y espera que el alcance de estos talleres incluya al mayor número posible de estudiantes.

En esta misma línea, Dávila defendió que comprender lo que vivieron las víctimas y sus familias es fundamental para la nueva generación, que aún enfrenta consecuencias de esas historias trágicas.

Ambas, Botella y Beitia, concordaron en que el conocimiento de la historia es crucial para que los jóvenes, como nuestros futuros líderes, sean conscientes de lo que ha sucedido en el país durante más de cinco décadas. “Necesitamos que sean conscientes para evitar que la historia se repita”, enfatizó la fundadora de Ego Non.

Dos de los estudiantes, Lucía y Víctor, expresaron que su entendimiento previo sobre el terrorismo de ETA era mínimo. Ambos se mostraron impactados por el relato acerca de las atrocidades cometidas, resaltando que “la crueldad era abrumadora”.

Desde el curso escolar 2021/22, la Consejería de Educación, en colaboración con otras entidades gubernamentales, ha comenzado a ofrecer formación específica a docentes para abordar el tema del terrorismo y sus efectos en la sociedad.

Además, los educadores reciben acceso a una variedad de recursos bibliográficos y documentales para enriquecer la enseñanza de la historia del terrorismo a estudiantes de ESO. Desde el último curso, los jóvenes también estudian contenidos relacionados con la Constitución de 1978 y otros temas sociales significativos que afectan a la realidad actual.

Estos contenidos se integran en la materia de Geografía e Historia, adaptándose a las diferentes etapas del currículo de secundaria, con un enfoque en abordar los retos contemporáneos que enfrenta la juventud.